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15. 这出戏好(1 / 2)

库劳c大调小奏鸣曲op20no1

第一乐章  ———————

俗话说一日为师,终生为父。

小北这不是坑爹吗。

面对着空荡荡的谱架,李安只后悔昨天为什么把考级教材拿回办公室。

大意了。

不然刚才小北起身的时候,他可以直接从钢琴上拿出自己的教材。

现在好了。

身后坐着领导,第一次近距离接触,还是来听课的。

他总不能再回趟办公室吧,还是让小北把谱子放下师生二人一起看?

都不好看,这节课他必须要给新领导留下个好影响。

试试吧,大不了中间断一断,强化讲解一下要点知识,也没毛病。

迅速在脑海里过了一遍谱,李安确定好三个位置的作品要点,接着调整起呼吸。

他知道从他下一秒开口讲解的那一刻起,这首曲子的速度就定下来了。

一长一短两口气过后,李安开口打破了教室的安静。

“从第一小节看,如果我们要做到舒展而平稳,明朗而歌唱,就要靠两只手来配合完成。”

李安抬手。

“一开始右手二分音符进行,左手分解和弦固定音形伴奏。”

落指。

一枚明朗的二分音符从他的右手流出。

“左手伴奏需要下键要扎实,这样它就可以衬托出一个很好的平稳背景。”

他的左手速度虽不快,但每个音都颗粒分明,音量恰到好处的点缀着右手的二分音符。

“那么歌唱性就要靠我们的右手来完成,你看右手一个音符弹两拍,如果我们没有一个句子的走向,这个句子就不成句子了,就失去了歌唱性。”

说着他的右手一指已经完成了谱面第一小节do—i—l的大连线演奏,三个音首尾相连无缝连接,给人以舒展。

于小北的师生指数提升至66

“这里右手要送,想想咱们前几节课一直讲的提落,现在是三个音的慢速擦键感觉,然后三个连断之后继续送,送到最高点,退一回来。”

“si手腕微抬再起,要弱,带着一点恳求的口气,再送到re。”

明朗的旋律随着李安手指肌肉的记忆渐渐在键盘上展开。

“到了第七小节,谱面出现了大量的八分音符,这里手指要注意力量传送。”

说罢旋律进入到第八小节,左手三个结实低沉的音瞬间改变了音乐色彩。

“从这旋律跑到左手,右手接替伴奏,这里一定注意右手的音量不能盖住左手。”

李安的状态也越来越稳,脑海中经过几年锤炼积累下的库劳c大调小奏鸣曲教学心得,也越发有序的从他嘴里有条不紊额呈现出来。

甚至到了第十一小节他有意在演奏中做了一个错误示范,右手伴奏盖住了左手的旋律,音乐进行立马出现了失调,与前三小节出现了鲜明的对比。

“如果八度够不着,小北你可以只用只弹一个音,我建议你弹下面那个音。”

“到了副部,我们要找一种与人对话的感觉。”

“23小节出现了十六分音符的跑动,一拍四个音这一段下去使劲练,然后432导指,接着再跑一次,因为是重复段落,这里要做对比,你谱子上没有标记,这里自己标一个p(弱)。”

“后面就是上楼梯了,—si—re!—!”

于小北的师生指数提升至68

“do二i二二三四。”

“要明亮!借助手腕的力量。”

“漂亮。”

“这里我们又重新回到主题,do二i二二,吸气连跳音,走继续——送,要明亮,要歌唱,左手小指下键要扎实”

五分三十七秒整,李安双手高抬低落,一近一远两个和弦先后落下。

“噹!噹!”

整个第一乐章在他双手下平稳结束。

收手。

于小北的师生指数提升至70

李安擦了擦额头上的汗,起身走到窗边打开了窗户。

迎面两滴雨点吹到了他的脸上,冰冰凉凉的。

接着回到钢琴前,“小北,这首曲子好听吗。”

小北只点了一下头,崇拜的目光已经说明一切,这是她第一次听老师弹这么长额一首曲子。

李安笑了笑,也是一次以这种方式一口气帮学生初步认识作品。

拿过于小贝的谱子看了一眼,于小北用笔大概记下了他示范过程中的小半部分讲解。

一些地方还标了小问号。

“来坐,我们再从头开始,先分手右手前八小节。”

于小北坐下,李安看了看表,还有45分钟下课,“今天我们的主要任务是熟

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