陆娇就能确定这次实验课的内容是什么了。 离体蛙心灌注实验，算是大学比较常见的一种实验课程，上辈子陆娇也做过。 还真就像老师说的那样，不难。 其他人发现陆娇的视线落在那蛙的身上，忍不住默默同情了，女孩子应该比较害怕这种丑丑的，黏糊糊的物种吧。 话说女孩子就喜欢那种毛茸茸的小白兔，可是学习小白兔才不会让你有可爱的感觉，小白兔出现在实验室可想而知是什么作用了，每次实验课总有那么一些女生都哇哇乱叫，这都已经是常态了。 这位同学不知道多背才能让老杨逮进来做实验，运气不好啊。 蛙在其他女生看来或许可怕，但是在陆娇看来就没什么可怕的，职业习惯，看什么都淡定了。 手术台都上了，还能害怕一只蛙？ 这次课堂所需要做的动物的离体?脏，其中?理化特性说白了就是类似于其?浆的代□□灌流时，在?定的时间范围内，需要保持有节律的舒张活动。 道理大家都懂，实验需要改变灌流液的理化特性，而之后这种节律的舒缩活动也会随之发?变化。 由此可以证明内环境理化因素的相对恒定是维持?脏正常节律活动的必要条件。 害怕不害怕，看看就知道。 陆娇双手已经戴上了手套，在同学们的注视下陆娇直接伸手，动作快很准，还没等其他人反应过来她已经开始了迅速操作。 手上抓着一只蛙，另一只手则精准拿到了旁边工具箱里边的探针。 仿佛听到了“噗呲”一声，扎了进去。 看到陆娇如此迅速的动作，实验室某些男同学控制不住嘴角抽搐了一下。 这下手，比他们男生都快啊。 嘶，这么干脆利落的女孩你不多见啊。 不都说女孩子有爱心，眼前这个女孩子一脸严肃，脸上几乎看不出同情怜悯这种一般女孩子会有的情绪。 专注自己的事情，陆娇可没时间去关注其他人看过来的视线。 手上动作干脆利落，用探针破坏蛙的脑脊髓后，她迅速伸出手，仰卧固定于蛙板上。 头也不抬，手伸过去，直接换了一样工具，拿到手上之后咔嚓咔嚓几下，声音清晰响起，便迅速剪开胸前区?肤，手下动作没停，继续剪去胸?，随之暴露了蛙的?脏。 下一步，按照步骤来，手持眼科镊提起?包膜，再?眼科剪在?脏收缩时将其剪破，这么一来，那一颗小小的?脏便完全暴露出来。 做到这一步基本就没什么难度了，识别物种的?脏的各个部分。 心脏包括了?房、?室、静脉窦等，并观察蛙的?跳。 接下来才是这一堂实验课的重点了。 蛙?插管，制备离体蛙?。 到这一步，基本就是点题了。 陆娇动手先是在蛙的左右主动脉下?穿?线，动作流畅且看似轻松打结。 随即再在左主动脉下穿?线结扎。 ??提起结扎线，再次换工具，拿起眼科剪在左侧主动脉距分叉3处向?脏剪?斜?。 手指提起插管，同时剪断主动脉左、右侧分?，轻轻提起插管和心脏，剪去所有牵连的组织，将?脏摘出。 真的是教科书式的动手能力，旁边同学们看到这一步已经惊呆了好吗？ 不，不是，老师这不是随便逮了一个同学进来做实验，是直接找了一个同月来给他们做示范来了吧？ 就人家这动手能力，特娘的就是天才啊。 同样是军医大的学生，他们此刻深深体会到了学生和学生之的差别。 看看他们刚才闹腾的动静，然后再看看人家，羞愧啊羞愧。 接下来他们眼睁睁看着那个新同学动手一步一步把老师讲的都做了，每一步都那么完美，称呼一声教科书式的真心不夸张。 就这，就这，人家迟到咋的了？ 他要是有这动手能力，上课都不来了好吗？ 这边闹腾的动静引起了老杨的注意力，但是老杨来迟了一步，这时候过来基本也就看到一个收尾工作了。 但是仅仅是一个收尾工作也让老杨觉得眼前一亮啊，他再次取下鼻梁上的眼镜用衣服顺便擦了擦，随即迅速戴回去，亮晶晶的视线落在那实验台上。 不错不错，这个同学这实验做的也太可以了。 他班上什么时候多出来一个这么厉害的学生了？ 来来来，让他看一看…… 看过去，待看清楚那个同学的脸，老杨眨眨眼，觉得眼前的同学有些眼生啊。